曾在業界深耕多年的資訊工程學系副教授紀博文老師，因嚮往校園自由氛圍而轉身投入教學，將實務經驗帶入課堂，為資工教育注入貼近產業的視角。今年榮獲臺師大114年度教學傑出教師獎的他表示，教育不只是傳授知識，更重要的是縮短產學落差，協助學生提早銜接未來職涯。
在課程設計上，紀老師常以「如果我是學生，我想學到什麼？」作為出發點，將業界案例與理論內容相互對照，讓抽象概念具體化。即使面對較為艱澀的技術，他也透過實務應用說明其價值，強化學生的學習動機，讓課堂成為連結產業與社會的重要橋梁。
面對高難度專業課程，他強調教學是一場雙向對話。曾在任教初期遭遇期中考平均成績偏低的挑戰，他選擇與學生深入討論，檢視教學方式與出題設計，並協助學生釐清學習盲點。他期盼自己成為學生的「安全網」，在遭遇挫折時給予支持與引導，而非讓學生因困難而退縮。
紀博文老師也將每一年的授課視為新的教學冒險，樂於因應不同學生特質調整教學方式。他特別肯定校內同儕觀課制度帶來的專業交流與成長契機，認為透過觀摩與回饋，能有效提升教學品質並縮短磨合期。
從業界到講台，紀博文老師以實務經驗為底蘊，持續打造兼具深度與溫度的教學現場，展現臺師大理學院在專業培育與教育創新上的堅實實力。
臺師大資訊工程學系紀博文老師。
紀博文老師（左2）獲頒臺師大114年度教學傑出教師獎。